7月10日至7月24日，中國農業大學校長孫其信帶隊走訪了校內21個學科專業建設單位，圍繞學科專業發展現狀、面向“十五五”事業發展規劃和2035愿景目標的調整優化思路與戰略謀劃，以及對學校學科專業調整優化工作的意見和建議等開展面對面深入研討，并結合各學科專業特點提出工作要求和具體建議。
孫其信介紹了學校學科專業調整優化的背景意義。他表示，開展本輪研討是貫徹落實習近平總書記關于學科專業調整優化重要講話和重要指示精神，貫徹落實黨中央、國務院重大決策部署，加快建成中國特色、農業特色世界一流大學的學科專業布局，落實學校2025年黨政工作要點，扎實推進學校“學科高質量發展規劃年”和“十五五”事業發展規劃預研工作的重要舉措。他指出，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學科專業設置調整優化工作，作出了一系列重要部署，強調要建立適應科技發展趨勢和國家戰略需求的學科專業體系。開展學科專業調整優化，一是應對世界科技飛速發展的需要。當今世界變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，人工智能、合成生物學、量子技術等領域的突破正在重構學科邊界，對國家急需緊缺戰略人才培養和搶占科技制高點提出更加迫切的要求，必須實現科技自立自強以適應新的全球性競爭格局。二是順應國家發展大勢和科技前沿趨勢的需要。面對新形勢、新使命，學科專業設置調整優化的重要性與緊迫性日益凸顯。我們要深刻認識到學科專業設置調整優化是高等教育適應時代變革的核心命題，是服務國家重大戰略需求的重要抓手。三是加快建設中國特色、農業特色世界一流大學的需要。世界一流大學建設需要一流學科和一流專業。學校錨定中國特色、農業特色世界一流大學戰略目標，統籌謀劃學科專業布局，統籌學校“十五五”事業發展規劃和新一輪“雙一流”建設，在服務支撐強國建設中貢獻中國農大力量。
學科專業調整優化是一項系統工程，既要保持改革定力，又要具備魄力、毅力。孫其信結合在面向2035的學科建設與戰略布局工作動員會暨“學科高質量發展規劃年”啟動會上提出的“強農、壯理、擴工、優文、增醫”思路，提出了建議：
一要聚焦國家重大發展戰略，全力服務強國建設。學科結構決定功能，必須加快建立服務國家重大戰略需求的學科專業設置調整優化機制，既要瞄準世界科技前沿和國家經濟社會發展重大需求，又要扎根中國大地辦大學。
二要錨定世界頂尖，以國際視野繪制學科藍圖。要有世界眼光和引領世界的底氣，立足“十五五”規劃與2035遠景目標研判面向未來的學科形態，既要著力補齊與國際差距，更要在重大科技創新上持續突破，全面提升國際影響力、掌握國際話語權。
三要突出優勢特色，推動特色領域高質量發展。緊密結合國家重大戰略需求和學校發展布局，從自身歷史與現實基礎出發，精準定位特色方向，集中優勢資源，發揮優勢學科頂梁柱作用。
四要強化交叉融合，構建協同創新生態。交叉融合是未來學科創新發展及新學科產生的重要路徑，要以學科專業調整優化為契機，開辟新賽道、新路徑，打破學科壁壘，尤其要推動人工智能與學科的交叉融合。
五要瞄準戰略急需領域，全面提高拔尖創新人才培養質量。堅定不移落實好立德樹人根本任務，以學科專業調整優化作為破解人才供需結構性矛盾的有效途徑，加強基礎學科、新興學科、交叉學科復合型拔尖人才培養。
六要精準引進人才，構建高水平人才隊伍。堅持寧精勿濫原則，集中資源，將培優學科和重點領域引才等需求列為優先事項，并優化人才梯隊，為學科發展提供堅實人才支撐。
七要優化資源配置，實施分類建設策略。要深刻把握學科專業發展特征和規律，對于培優學科、交叉學科、基礎學科等不同學科特征要建立差異化、精細化、動態化的資源配置和支持機制。