為進一步深入貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，把黨中央、國務院重大決策部署轉化為具體行動，推動《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》和三年行動計劃部署任務全面落地見效，近日，蘭州大學分工科、醫科、人文社科、數理化+萃英、地學+生農等學科領域，召開5場“落實三年行動計劃 深化學科專業設置調整優化改革”工作推進會。校黨委書記馬小潔、校長楊勇平出席，副校長陳熙萌、勾曉華、李汛、王為分別參加推進會。
馬小潔指出，學科專業設置調整優化是系統工程，是立足科技前沿和經濟社會發展需求、遵循教育規律、推進供給優化的結構性改革。各學院要提高政治站位，牢牢把握教育服務中華民族偉大復興的重要使命，充分認識三年行動計劃的戰略性、緊迫性、重要性，跳出教育看教育、跳出學科看學科，盡快形成落實三年行動計劃的具體舉措，深化學科專業設置調整優化改革，推動重點任務落地見效。
馬小潔強調，工科各學院要主動作為、深化改革、打造特色，狠抓學科建設，推動學科交叉，摒棄慣性思維，提升學科貢獻度，真正做到“國家有需要，我們有貢獻”。醫學各學院要緊緊圍繞健康中國戰略，整合各學院和附屬醫院的優勢力量，優化人才培養體系，培養拔尖創新人才和卓越醫師，加強醫學科技創新，實現跨越式發展。人文社科各學院要圍繞國家重大戰略，把握文科發展的特點和規律，處理好學術研究有特色和學生培養入主流的關系，處理好引進人才和現有師資隊伍的關系，處理好存量學科專業和創新交叉新型學科的關系。理科各學院要將從0到1的原創性基礎研究和從1到0的反向應用基礎研究有機結合，切實解決真問題;沖破思想觀念束縛，牢固樹立在“厚理”基礎上“拓工”的工作理念，明確目標、開拓創新、尋求突破;做優增量盤活存量，提升資源利用效率，推動學院高質量發展。“地學+生農”各學院要扎實推進立德樹人，把習近平生態文明思想融入專業課程教學，堅持“厚基礎、寬口徑”的育人理念，培養有志于扎根西部、服務國家的優秀人才;主動作為、交叉融合，謀劃重大科技基礎設施建設，持續提升學科影響力。
楊勇平強調，要深刻領會開展專業設置調整優化工作的戰略意義和內涵實質，突出目標導向、問題導向、戰略導向和服務導向，明確學科定位與發展目標，深化新工科、新醫科、新農科和新文科的建設，增強學科與國家重大發展戰略、區域經濟社會發展的適配度。
楊勇平表示，要面向人民生命健康，以“強醫”為目標，充分發揮醫學部的統籌作用，推進醫學學科專業優化調整，加大直屬附屬醫院對人才培養、科學研究、隊伍建設的投入，在科學研究和成果轉化上取得突破。要進一步優化人文社科學科布局，凝練學科方向，在鑄牢中華民族共同體意識研究、文化保護和傳承、共建“一帶一路”、國家安全戰略等領域承擔大項目，產出大成果，構建具有蘭大特色的人文社會科學學科體系。要牢牢把握理科的基礎學科定位，鞏固基礎、發揚光大，把自身學科做強，支撐其他學科發展，培育新的學科增長點;完善人才發現和培養機制，全周期培養拔尖創新人才;堅持“頂天立地”，在基礎前沿方向產出重大原創成果，利用好西部人才特殊政策優勢，在隊伍建設、平臺建設等方面求突破、見成效。“地學+生農”各學科具有鮮明特色，要變特色為特長、變優勢為引領、變高原為高峰、變分散為聚集，提升核心競爭力;以大目標為牽引，形成合力服務經濟發展、生態治理、共建“一帶一路”等，更好支撐中國式現代化;聚焦大人才、大獎勵、大平臺、大項目，產出標志性成果，為學校“雙一流”建設作貢獻。
陳熙萌、勾曉華、李汛、王為分析了各學科發展中存在的共性問題，并圍繞促進學科交叉融合、發揮優勢特色服務區域發展、激發隊伍活力、凝練研究方向、加強國際交流合作等對各學院發展思路和改革舉措提出了意見建議。
工作推進會上，各學院負責人結合戰略咨詢委員會會議意見，緊緊圍繞學科專業優化調整、學科方向凝練、人才引育及團隊建設、培育重大項目及成果、重大平臺建設等內容，交流了“3+3”發展思路和改革舉措。相關職能部門負責人結合工作實際進行了發言。